上中職還是上普通高中
家長和學生都面臨著一個抉擇？
過去，按照我們中國人的傳統(tǒng)觀念：望子成龍、望女成鳳，走傳統(tǒng)的路是上普通高中升大學，然后或考研究生、博士。
可是近年來，隨著國家大力扶持職業(yè)教育，從頂層設(shè)計職業(yè)教育，現(xiàn)在讀中職也能升大學，然后考研究生、博士。
甚至在高職單招等高職分類招考中，面向中職生招生計劃更大，中職生更有優(yōu)勢。
如今，中職教育火爆
不僅新聞聯(lián)播重點報道
在沿海一些城市更受親睞
在今年的全國職業(yè)教育大會上，習近平總書記作出重要指示，“在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。”
央視主播康輝也提到，職業(yè)教育傳達出一個很“香”的消息。
職業(yè)教育是與經(jīng)濟社會和產(chǎn)業(yè)發(fā)展銜接最為緊密的教育類型，肩負著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要職責，是面向人人、面向社會的教育。每一名學生都可以在這里找到自己的興趣，點燃夢想，并獲得實現(xiàn)夢想的一技之長。
優(yōu)勢一：中職生照樣考大學
從2000年起，國家加大教育改革力度，建立了高等、中等職業(yè)教育溝通的升學“直通車”、“立交橋”，進大學深造不再是高中生的“專利”，中專生一樣能圓大學夢。2019年《國家職業(yè)教育改革實施方案》公布，同樣鼓勵中職生繼續(xù)深造。
中職生畢業(yè)時，可以參加“普通高考”“對口升學”或“高職單招”考試，同樣能考取大學本科、專科院校，與通過普通高考進入大學的學生資格相同，畢業(yè)頒發(fā)全日制畢業(yè)證書。
重要的是，學生在就讀職業(yè)院校期間，學習了扎實的理論基礎(chǔ)和過硬的職業(yè)技能，進入高校后，會比其他學生起點更高，進步更快，更有利于成才。
優(yōu)勢二：中職生就業(yè)成為“搶手貨”
近幾年來，國務(wù)院、教育部連續(xù)發(fā)文推動職業(yè)教育發(fā)展，中職學生具有廣闊的發(fā)展空間。由于中職學生踏實的工作態(tài)度、熟練的動手操作能力，使得在眾多的就業(yè)招聘會上，企業(yè)招收中職生的局面火爆、熱情高漲。
據(jù)近幾年就業(yè)信息顯示，具有一技之長的中職生正成為就業(yè)市場急需的“搶手貨”。四川省各地各校高度重視學生就業(yè)工作，及時掌握學生就業(yè)意向，有意識地引導學生樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀。2020 年，四川省中等職業(yè)學校畢業(yè)生總數(shù)為 21.8 萬人（不含技工學校），其中就業(yè)學生數(shù)為 20.8 萬人，直接就業(yè)人數(shù)為 8.8 萬人，就業(yè)率 95.5%；對口就業(yè)學生數(shù)為 16.4 萬人，對口就業(yè)率為 78.7%，較 2019 年提升了1.2%。
與此同時，多數(shù)中職學校狠抓就業(yè)，與企業(yè)等用人單位建立廣泛聯(lián)系，使畢業(yè)生一次就業(yè)率大大提高，不少學校畢業(yè)生供不應(yīng)求。
優(yōu)勢三：讀中職是一種劃算的投資
如果把讀書看作一種投資，那么讀中職是一種劃算的投資。當前，不少企業(yè)為適應(yīng)科技發(fā)展和市場競爭，大量招收專業(yè)技能人才，初中畢業(yè)生及其他低素質(zhì)者找工作越來越困難。與初中畢業(yè)生相比，中職生在求職、工作等方面處于明顯的優(yōu)勢。
從個人發(fā)展看，中職生由于具備較強的專業(yè)技能，社會視野開闊，因此往往能抓住轉(zhuǎn)崗、升學進修、職務(wù)提升、跳槽尋找更高工資職位等各種機會，人生發(fā)展道路廣闊。
優(yōu)勢四：中職普高繼續(xù)保持大體相當
每個人的發(fā)展道路是多樣性的，而選擇什么道路關(guān)鍵是要從自身實際出發(fā)。國家已經(jīng)明確繼續(xù)高中階段招生保持職普比大致相當，對于中考成績偏低的初中畢業(yè)生，仍堅持報考普通高中，除了要付出高額費用和極大精神壓力外，還有可能白白浪費三年光陰卻進不了大學門。
就讀中職，既可以學得一技之長終身受用，又能圓你大學夢。
1.職教高考政策
《山東省教育廳等 11 部門關(guān)于辦好新時代職業(yè)教育的十條意見》中明確指出，“加快推進高校分類考試招生，使職教高考成為技術(shù)技能人才選擇的主渠道，本科招生計劃安排逐步達到應(yīng)用型本科高校招生計劃的 30%”。本科計劃數(shù)持續(xù)擴增，到2022 年職教高考本科招生計劃將達到 7 萬人。
職業(yè)教育與普通教育是兩種不同類型的教育，具有同等重要地位。兩次高考均由山東省招生考試院統(tǒng)一組織，職教高考升學與夏季高考升學完全一致，均為全日制本（專）科生，畢業(yè)后頒發(fā)全日制本（專）科證書，與普通高中升入院校的畢業(yè)證一致，可在學信網(wǎng)查詢，可考公務(wù)員、事業(yè)編、研究生等，符合學位授予條件的，頒發(fā)學位證書。
職教高考統(tǒng)一考試招生采取“文化素質(zhì) + 職業(yè)技能”考試模式�！拔幕刭|(zhì)”包括：語文、數(shù)學、英語 3 個科目，其中語文 120 分，數(shù)學 120 分，英語 80 分，文化素質(zhì)總分 320 分�！奥殬I(yè)技能”包括專業(yè)知識和技能測試兩部分，其中專業(yè)知識 200 分，技能測試 230 分，職業(yè)技能總分 430 分。職教高考總分 750 分。
2.招生范圍
應(yīng)屆初中畢業(yè)生。
3.職教高考的優(yōu)勢
優(yōu)勢1
職教高考制度是與普通教育高考制度具有同等功能的高考制度
《教育部 山東省關(guān)于整省推進提質(zhì)培優(yōu)建設(shè)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地的意見》（以下稱“意見”）提出自2022年起正式實施“職教高考”制度，一舉打破了夏季高考的獨木橋格局，形成職教、普教并行的高考雙車道。
優(yōu)勢2
到2022年，本科招生計劃將擴招7倍
按照意見安排，實施職教高考制度后，職教高考本科招生計劃將逐步達到本科招生計劃的30%，為職業(yè)院校學生提供更多升入本科高校機會。山東省職教高考本科招生數(shù)量將逐年增加，到2022年，將由2019年的1萬人逐年增加到7萬人左右，職教高考本科升學率將大大提高。
優(yōu)勢3
從2022年起，職教高考將成為中職學籍學生的專享福利
從2022年起，參加職教高考的學生（中職學籍畢業(yè)生和社會人員）至少要有一年半的中職學習經(jīng)歷，普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生（即2019年秋季入學的初中畢業(yè)生）不能再報考職教高考。同時，職教高考考試內(nèi)容難度小，技能操作分數(shù)占比高，考試相對容易。
優(yōu)勢4
職教高考優(yōu)質(zhì)本科大學將越來越多
山東省政府已經(jīng)確定將山東警察學院、濰坊醫(yī)學院等30余所省屬本科高校轉(zhuǎn)型為應(yīng)用型本科高校，暢通了職教學生升學通道。屆時，中職學校學生半數(shù)左右可通過職教高考升入優(yōu)質(zhì)本科高校。
優(yōu)勢5
職教高考打通了從中職一路到研究生的深造通道
山東省率先建立“職教高考”制度，支持山東省構(gòu)建中等職業(yè)教育、�？坡殬I(yè)教育、本科職業(yè)教育、專業(yè)學位研究生教育相銜接的人才培養(yǎng)體系。
優(yōu)勢6
職教高考生和普通高考生享受同樣的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)待遇，就業(yè)更有優(yōu)勢
中職畢業(yè)生可以通過職教高考，與普高學生一樣考本科、讀研究生，享受同樣的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)待遇。而職教培養(yǎng)模式緊密接軌社會發(fā)展需求，重專業(yè)技術(shù)培養(yǎng)，有過硬的技術(shù)能力，就業(yè)更有優(yōu)勢！社會考生也可以通過專業(yè)技能培訓參加職教高考夢圓大學。
