很多人提到北大青鳥，都是一個反映：哦~我聽過，我知道。
但僅僅是聽說、知道還遠遠不夠，接著，很多人就會去網絡上搜索。尤其是在高考結束，志愿填報的階段，每天在百度搜索“北大青鳥”關鍵詞的數量可見熱度之高。同時也反映出很多人或者家長，在選擇學校時是非常謹慎的，他們想了解更多，更看別人怎么說，似乎別人說的就更有說服力。
那么事實真的如此嗎？
近幾年，伴隨著互聯網的飛速發展，國內的IT培訓行業急速成長，魚龍混雜的培訓機構隨處可見，北大青鳥在IT職業培訓領域，從1999年至今，走過了將近20年的歷程，北大青鳥是如何教學的？他們的老師和班主任是怎樣管理的？學員學習之后的就業如何……每一項都關系到擇校家長和學員的切身利益。那么北大青鳥到底怎么樣？靠譜不靠譜？
成立于1999年，將近20年歷史
北大青鳥從1999年至今，已經將近走過20年的歷史。
1994年中國通過一條64K的國際專線，全功能接入國際互聯網，這成為了中國互聯網時代的起始點，中國互聯網時代從此開啟。
二十年是什么概念？時代給每個人的回憶都是不同的，20年前，很多人還不知道互聯網是什么，它就像一個天方夜譚似得神話，神秘莫測。從第一次上網到現在人們完全無法離開網絡，從網吧的年代，到人手一臺筆記本，十多年上網所經歷的種種故事，都給人們留下了很多深刻的回憶。而自從互聯網接入中國，從事互聯網的IT人才需求也就開始萌芽了。不說高瞻遠矚，但培養中國IT技能型緊缺人才，一直是北大青鳥這些年在做的。本著“教育改變生活”的發展理念，也切切實實的改變了很多家庭的命運。
教學為本 師愛為魂
不管職業培訓還是課堂，都是知識的輸出與接收。不同的是北大青鳥專注于IT技能的培養，針對性更強。同時上課模式也有所不同，不再是固定的老師講，學生聽，為了讓動手操作能力得到培養，北大青鳥的授課模式也多樣化：理論課，實驗課，項目課，在線指導學習課、在線培訓課、情景課，就業課、競賽課、畢業設計課。授課采用“邊講邊練”形式，讓學員在課堂上即時消化所學知識，加強實際動手能力。課上教學、小班輔導、助教輔助相結合。
面對自控力不強的00后群體，更設立班主任崗位，通過COT課程全面提升學員的就業競爭力。打造青鳥學社，實現社員的自我管理，在實踐中樹立自信心和自豪感；同時社員們通過種種社會實踐活動的歷練，更好的認識自己、管理自己、發揮自己，從而在有限的時間和有限的條件下提升自身的綜合素質，成為“技能+素質”的人才。
教學始終是根本。教材、教學大綱、教學手冊、學生用書、上機指導用書、教學指導書、教師授課用PPT、畢業設計指導、項目案例以及全部項目文檔、課程作業等在內的完備課程體系。
北大青鳥，我們等你~
耳聽為虛眼見為實，說的再多，不如實際去看一看。北大青鳥歡迎每一位想了解的人走進中心，試聽一節課、和老師聊一聊IT的發展前景、去教學場地轉一轉，也可以和已經就讀的同學問一問，靠譜不靠譜，“望聞問切”之后再下定論。
