北京市豐臺區(qū)職業(yè)教育中心學校簡介
北京市豐臺區(qū)職業(yè)教育中心學校創(chuàng)建于1982年，是國家級重點中等職業(yè)學校、北京市現(xiàn)代化標志性學校、國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校、北京市特色高水平學校建設單位，學校共有9個校區(qū)，占地面積95384.7平方米，建筑面積50515.3平方米；擁有教職工314人，其中專任教師152人，“雙師型”教師占比97.3%，碩士及以上學歷教師占26.6%，高級教師占30.9%；設有旅游服務類、文化創(chuàng)意類、信息技術類、財經(jīng)商貿(mào)類、教育類和交通運輸類等六大類特色品牌專業(yè)，在校學生2000多名。
學校秉承“塑造一雙會思考的手”的辦學理念，堅持“立足經(jīng)濟、服務民生、彰顯特色、優(yōu)質(zhì)立校”的辦學思路，著力營造“厚德精工”的校園文化氛圍，搭建“全程立體”校企合作平臺、“工學結(jié)合”學生成長平臺、“四級定位”教師培養(yǎng)平臺、“教產(chǎn)一體”實習實訓平臺、“雙培共育”國際合作平臺，全面服務經(jīng)濟社會發(fā)展。
學校發(fā)展開創(chuàng)新模式
實施區(qū)域職成教育資源整合，2017年4月與社區(qū)學院組建“豐臺區(qū)職業(yè)與成人教育集團”，匯聚職成教育和社會教育資源，服務中職學生成長成才、中小學生職業(yè)體驗和市民終身學習，建立“五部五中心”管理機制，形成職成教育一體化發(fā)展的“豐臺模式”。
教育改革取得新突破
堅持“圍繞一核心、搭建兩平臺、構(gòu)建四體系、能力三級升”的改革思路，構(gòu)建了“校企共育、工學融合、逐級遞進”人才培養(yǎng)模式，完善了“工作導向、工學結(jié)合”的專業(yè)課程體系，創(chuàng)新了“設計導向、自主建構(gòu)”的教學模式和“多主體、多維度、四階段”的評價模式，形成“1校區(qū)1品牌1基地1中心”的建設格局。
人才培養(yǎng)取得新成效
創(chuàng)新訂單培養(yǎng)、現(xiàn)代學徒制、貫通培養(yǎng)、中高職銜接等培養(yǎng)模式，開設24個企業(yè)冠名班，4個專業(yè)實現(xiàn)了貫通培養(yǎng)，10個專業(yè)實現(xiàn)了“3+2”中高職銜接。人才質(zhì)量持續(xù)提升，近三年學生就業(yè)率、對口就業(yè)率、雙證獲取率和企業(yè)滿意度都達到96%以上。
校企合作開啟新局面
深化產(chǎn)教融合，依托“首都厚德精工”校企聯(lián)盟，精準對接產(chǎn)業(yè)需求，強化校企協(xié)同育人。學校擁有166家深度合作企業(yè)，形成了資源共享、課程融通、優(yōu)勢互補、良性互助的產(chǎn)學研共同體。
服務社會開創(chuàng)新境界
與河北省容城、淶源、沽源、曲陽、石家莊等16所學校聯(lián)合辦學，服務京津冀協(xié)同發(fā)展。積極推進新疆和田、湖北十堰、河南水源地區(qū)對口支援，有效落實貴州黔西南州、河北阜平等地教育扶貧任務。
國際合作取得新發(fā)展
學校與美國、德國、英國、芬蘭、新加坡、韓國、新西蘭、泰國等12國家的28所學校簽署友好合作協(xié)議，開展教學交流、課程開發(fā)、師生互訪、境外實習、漢語培訓、學歷提升、技能大賽等國際交流活動。
五年來，累計培養(yǎng)短期來華研修國際學生193名，生源遍及泰國、意大利、芬蘭、德國、匈牙利、津巴布韋、喀麥隆、加納、俄羅斯、哈薩克斯坦、羅馬尼亞、土耳其等近30個國家和地區(qū)。
2011年至今，學校先后接待了烏干達總統(tǒng)夫人、坦桑尼亞前總統(tǒng)、加拿大教育大臣、印度尼西亞大使館文化處參贊、烏克蘭駐華大使館政治處一等秘書、馬耳他部長級訪問團等多位外國政要的考察交流，完成了來自29個國家，43個合作伙伴，35所國際院校，70批次，876人次的接待任務。
學校有專門為外國留學生開設的住校語言項目，同時設有豐富多彩的職業(yè)技能與中國傳統(tǒng)文化體驗課程。
近年來，學校被認定為中國文化體驗基地、全國骨干校長教師掛職研修基地、CCIA陶瓷文化教育實踐基地、中國御膳(國宴)文化傳承大講堂培訓站、北京市初中開放性科學實踐活動資源單位、豐臺區(qū)市民學習中心、豐臺區(qū)中小學生職業(yè)體驗中心等多項資質(zhì)。日積硅步，以至千里。
站在新的歷史起點上，面對新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將以習近平新時代中國特色社會主義思想為引領，以更新的領跑姿態(tài)，繼往開來，在實現(xiàn)職教強國夢的征程中再創(chuàng)輝煌！
